【pg電子官方網站】這一能力的高低，拉開了孩子的差距，家長越是重視孩子發展就越好

信任奔走在哺育孩子道路上的家長都會考慮這樣一個問題：擺開孩子的距離究竟是什么？

這并不是一個簡略答復的問題，也非片言只語就能說清楚的開孩事，但是重視展pg電子官方網站，假如咱們化繁為簡，孩發好就會發現，高低拉的差孩子。開孩自學能力的重視展凹凸。是孩發好擺開孩子距離的一個要害。

在小學中低階段，高低拉的差自學能力的開孩凹凸對孩子距離的影響或許還看不大出來，但從高年級開端，重視展假如仍未處理自學能力，孩發好孩子在學習上仍是高低拉的差高度依賴于爸爸媽媽，乃至上了中學也是開孩如此的話，那么，重視展他在接下來的學習中就會墮入極端被迫的狀況，學習效果越來越差，被擺開距離是遲早的作業。

咱們從實際中就能感遭到：一個自學能力極強的高中生，往往能成為學習的pg電子官方網站掌控者，是班上的學霸。

不過，這兒所說到的學習，有著十分廣泛的范疇，并不單純僅僅學科方面的學習，還包括許多愛好方面的學習。

假如孩子有必定的自學能力，那么，他們不管是在學習拓寬的廣度和深度上，仍是在學習狀況和潛力的發掘上，都要遠遠超越那些不具備自學能力的同齡人。

并且拿手自學的孩子，他們會取得一種獨有的價值感和成就感，其學習內驅力和自信心，就會如雨后的春筍般成長出來。

劃到這兒，現在咱們最為注重的問題恐怕便是怎么培育孩子的自學能力。

咱們可從以下四個方面去培育孩子的自學能力。

01 學習內容不只需有料，還要風趣。

要培育孩子的自學能力，首先要確保學習內容不只要料，還要風趣。

俗話說，愛好是最好的教師。學習內容假如滿意了。有料又風趣。的條件，就能對孩子發生吸引力。

孩子一旦覺得某項學習內容很風趣，只需咱們稍加引導，他們就會敞開學習的閥門，樂此不疲地去學習和研討，進入自主、自動的學習狀況。

對家長來說，需求做好以下這兩件事：

• 榜首，為孩子供給許多的充溢愛好的學習內容（資源）；
• 第二，經過各種學習辦法的運用，把本來愛好一般的學習內容（資源）變得更愛好橫生。

榜首點很好了解，現在不管是線下仍是線上，都有許多十分優質又風趣的學習內容（資源），咱們做家長的替孩子選擇或把關就可以了。

舉例來說，咱們想培育孩子的自動閱覽的愛好，必定要為孩子準備好足夠多的書本，而一本庸俗的書，一般很難激起孩子的閱覽愛好。

因而，咱們就要先從選擇書本開端下手，為孩子挑選一些風愛好的書本，先激起孩子的閱覽愛好再說，然后再漸漸把閱覽愛好變成可繼續下去的閱覽習氣。

至于第二點，其中心在于咱們家長怎么把本來單調但又不得不學的內容（資源），經過各種辦法，終究變成讓孩子感愛好的東西。很顯然，這對家長來說，既有挑戰性，也有可作為的空間。

當以上兩個問題處理了之后，孩子就等于在自學的路上邁出了一大步。

02 要把注重點放在呵護和開展孩子的幻想力上。

在培育孩子自學的道路上，咱們要把注重點放在呵護和開展孩子的幻想力上。

呵護幻想力是底線，開展幻想力是提高。

咱們以往常常墮入一個教育誤區，即為了考試分數而死記硬背、許多刷題，殊不知，久而久之，孩子的幻想力將消失殆盡。

每個孩子來到這個世界上，其實都是充溢幻想力的。對爸爸媽媽來說，便是要盡心竭力去呵護好孩子的幻想力。

當然，僅僅是呵護還不行，還要去提高孩子的幻想力。

提高孩子幻想力的辦法有許多，讓孩子從小進行口頭編故事的練習（注：不是把書上的故事背下往來不斷講，而是孩子現場原創），能大大提高孩子的幻想力，一起也對日后寫作能力的提高大有協助。

每一次口頭編故事，不需求大人去指定主題，任由孩子信馬由韁，這對孩子來說便是一次幻想力的開釋。

對孩子來說，他為了編出好聽風趣的故事，就會自動去翻開幻想的空間，發揮自己的幻想去發明新的故事。

這兒面就觸及到了孩子的幻想力和發明力訓練的問題。

沒有幻想力，發明力也就成為無源之水；沒有發明力，再豐厚的幻想力最終也會干涸。

咱們做家長的要不斷地鼓舞孩子去幻想、去發明，在包括學科常識在內的各種范疇上取得更大的開展空間，提高自己的未來中心競爭力。

閱覽是支撐孩子幻想力開展的重要組成部分，因而這項作業不管在什么時分都不能落下。咱們要讓孩子多讀書，讀各種范疇的書，做到博學多才，建立起深沉的常識和思想系統。當然，這些都是經得起時刻檢測的優異書本。

03 活學活用費曼學習法。

和自學有很大相關的是費曼學習法。

許多家長其實都聽說過大名鼎鼎的費曼學習法，但真實把費曼學習法用在孩子身上的家長并不多見。

這兒面的原因有許多，但我個人認為，最首要的原因仍是和家長并沒有真實意識到費曼學習法的中心價值。

在這種情況下，家長天然就不會去注重費曼學習法的運用。

由于家長注重得不行，使得許多孩子徹底不懂得在學習中怎么去運用費曼學習法。

不少人認為，把當天學過的內容說出來便是費曼學習法，實則否則。

費曼學習法有一個十分重要的中心，那便是要在充沛了解和消化所學常識的基礎上，再用自己的言語把所學常識講給他人聽，要把雜亂的東西講得淺顯易懂。最低極限的要求是要讓對方能聽得懂。

不難看出，費曼學習法有兩個要害字眼，即“了解”和“消化”。

表達出來的內容只要建立在了解和消化的基礎上，才干談得上是費曼學習法。

至于怎么把費曼學習法融進自學能力中，這就觸及到另一個很重要的概念——費曼筆記。

所謂費曼筆記，便是拿一個空白筆記本，然后把方才學到的東西在左面列出來常識關鍵或公式等，然后在右邊提出問題。

假如咱們能教會孩子做到這一點的話，那么，孩子未來在學習大將具有很大的開展潛力。

04 淡化物質和金錢的獎賞，重在精力層面上去鼓勵孩子。

怎么要讓孩子的自學行為不是稍縱即逝，而是能持久地開展下去，這是咱們許多家長所面對的一個實際問題。

出于一時鼓起的心思、或者是被受外部壓力影響等等，孩子一般也能完成讓人看起來不錯的“自學”行為，但這種“自學”行為一般不具有可繼續開展，孩子在許多時分只能堅持時間短的一段時刻，就可能由于遇到難關和波折，再也堅持不下去了。

只要讓孩子從學習中獲取一種自我價值感和成就感，他們在自學的路上才不會簡單厭倦，而是一直抱有對求知的熱心和巴望。

而這種成就感和價值感的表現，首要來源于家長對孩子的認可和不斷鼓勵。

鼓勵孩子當然不是簡略地夸孩子好，更不是用物質和金錢去獎賞孩子，這些做法都簡略誤導孩子，咱們更多的是要從精力層面上去認可和鼓勵孩子。