【pg電子·(中國)娛樂官方網站】等待更多勞模工匠走進中小學講堂

　　本年開學季，等待多地中小學請來勞模工匠為學生們開講“開學榜首課”，更多工匠有的勞模pg電子·(中國)娛樂官方網站校園現已形成了勞模進校園的傳統，以上海市黃浦區盧灣榜首中心小學為例，走進中本年是學講該校展開勞模進校園活動的第18年。勞作模范與中小學生面對面、等待心貼心的更多工匠溝通，不只給學生們上了一堂難忘的勞模思政教育課，也讓學生們從內心深處感悟到勞作的走進中含義，體會到勞作的學講榮耀。

　　勞作教育原本便是等待德智體美勞全面育人中不行短少的一環，是更多工匠執行立德樹人根本任務的有力行動，但實踐上，勞模關于部分校園而言，走進中勞作教育也是學講pg電子·(中國)娛樂官方網站“五育”中相對單薄的一環。一些人簡略將勞作教育理解為“教育生勞作技術”，或者是“讓學生勞作”，但卻忽視了學生勞作精神面貌和勞作價值取向的刻畫。

　　在這樣的狀況下，請勞模工匠來開講“開學榜首課”，讓他們與中小學生實地溝通，關于教育和引導中小學生崇尚勞作、尊重勞作，刻畫正確的世界觀、人生觀和價值觀大有助益。關于學生們來說，勞?，F場講學是一次名貴的思政課，也是難以代替的思政課。正因如此，中小學與勞作模范的“牽手”，不要停步于一次“榜首課”，而是要長時間協作，比方，能夠將勞作模范授課引進到日常的思政課系統之中，再比方，能夠請勞作模范參加校園勞作教育計劃的擬定。勞作模范地點的企業，在保證環境安全的狀況下，也能夠成為中小學生校外的實踐基地，為中小學勞作教育和校外實踐拓寬相應資源。

　　這是由于，部分中小學在勞作教育方面，教育資源存在匱乏現象，教育手法過于單一，與德育、智育、體育和美育教育存在分裂狀況。勞作模范關于校園勞作教育的長時間參加，與教師、學生之間的雙向互動，有助于探究勞作育人新模式，構建勞作教育新樣態，并為校內校外的勞作教育注入新生機。

　　當然，在這一過程中，也有必要引進數字化手法，比方將勞模工匠授課引進到校方育人的網絡空間之中，打造數字化的勞作教育渠道，既讓學生易于承受，也能進步勞模工匠進講堂的實踐效能，構建勞作教育新樣態，并讓這樣的優質勞作教育資源掩蓋到更多校園。（工人日報 肖哲）。