【pg電子·(中國)娛樂官方網站】考進名校便萬事大吉么？一個“劍橋失敗者”的親身經歷...

亮點?？歼M一份名校offer，名校沉甸甸但也具有欺騙性。便萬pg電子·(中國)娛樂官方網站文中劍橋女孩Jackie的事大失敗心路歷程，便是吉個劍橋經歷這一點的真實寫照。不論在日子，親身學業仍是考進走入社會等各個層面，她所遇到的名校困難都超過了原本的意料。這種落差感其實源自信息差，便萬而許多道理假如提早知道，事大失敗彎路或許就能少走一些。吉個劍橋經歷

文丨柯察金 編丨Leon。親身

轉瞬又要到開學季，考進在秋葉真實漂蕩前，名校Jackie又將啟航回到劍橋——那個令她心境雜亂的便萬劍橋大學。

或許關于不少家庭而言，孩子的高光，凝聚于斬獲大學offer的那刻。那一刻好像現已塵埃落定，至于隨后的全部，都僅僅這種光芒的注腳和彌補。

Jackie也曾有某種幻想：當她收到劍橋大學的選取告訴時，眼前已然顯現“閱歷橫走四海八方”的志足意滿。

但是，劍橋的泡泡很快就幻滅，過關斬將的爽文劇本終未能完成。她這今后的留學生計，包含后來初入社會、踏進作業的測驗，無不歷經淚水的洗禮和數不盡的自我置疑……。

可見，所謂信息差，并不會在孩子進入大學后便主動消失。相反，從考上大學到真實獨立，并稱心如意地融入社會，這其間的間隔，超乎意料。

“有許多東西，我期望有人在之前能告訴我，但是沒有?！?。Jackie如是說。

Jackie。

這位來自姑蘇的女孩，十分習氣內省與深度考慮。她的pg電子·(中國)娛樂官方網站心得閱歷，挺值得留學家庭去“提早”看到：選取告訴書并非蓋章認證，而僅僅更多問題與應戰的預告……。

優等生的潰散。

出國前，Jackie是規范的優等生，乃至有些完美主義的傾向。不過在國內讀書時，完美主義好像不是什么問題，她曾很好地保持住了作為好學生的典型：

就讀中學時，便一向是獨占鰲頭的尖子生；

高中經過自主招生，進入高內Top院校，并以優異成果結業；

這今后請求劍橋研討生也十分順暢，并拿到了全額獎學金。

去英國前她現已打定主意，要繼續留在劍橋攻讀博士——后來盡管確實申博成功，只不過，這個進程與她原本的幻想截然不同……。

提到牛劍出圈的校園文明，“formal dinner”必有其名，這種撒播千年之久的正餐文明，吃得是逼格，談資，以及高雅。只不過，沒到劍橋多久，Jackie便徹底扔掉了精心裝扮和盛裝到會，常常頂著哭腫的喪臉，沒化裝，穿戴牛仔褲地出現在晚宴。

劍橋“formal dinner”。

“閱歷了很大的落差。出國后，好像成了‘墊底’的那波?！?。

1.學在劍橋，卻是屠龍之術？

在劍橋，書底子讀不完。開學后的日常不是“康河的柔波”，而是從一堆文獻到另一堆文獻。

當然這不是要點。關于學霸而言，使命重不是最喪命的。真實折磨人的是，Jackie開端。丟失對學習的含義感。

她的專業方向是兒童文學，曾對此滿腔熱枕。但是在劍橋，一向都在讀些什么呢？黑人女同性戀的身份認同問題，夢想黑人操縱科幻世界的未來主義，澳大利亞原住民寫的后殖民科幻著作……。

“我常常覺得自己像個傻子，同學評論一堆我沒看過的兒童書時，常常插不上話。在國內的時分我是最活躍的，到了這兒卻成了緘默沉靜的亞洲學生。十分困難組織好言語預備舉手發言，教師卻開端切入下一個論題?！?。

有本Jackie形象比較深的兒童文學著作，里邊講的故事令她大為震懾：主角是個黑人小男孩，他的身份認同是女孩，所以“他”其實是“她”。小孩子家里很窮，還從小飽嘗家暴……外國人管這故事叫深入。

在閱歷了許多相似的閱覽洗禮后，Jackie開端置疑起人生。她不理解，小朋友腦子里真有這些性別概念么？這種“兒童文學”真的是寫給幾歲的孩子看的？

劍橋圖書館兒童文學一角。

劍橋書單里的大部分著作，她都無法從心里認可?！俺３Ｗx著讀著，就開端罵：寫得不錯，但是這關我什么事”。如此，學習成為一趟趟硬著頭皮的苦楚之旅。

一些劍橋的同學，也讓Jackie覺得難以幻想。

比方有個同學做文章，切入點是。“文學著作中昆蟲形象的性別意識形態研討”。。（這姓名外灘君聽了兩遍才記下來。）Jackie和他攀談的榜首感觸是，“我好像從此對學術幻滅了”——學術立異，本來是千奇百怪，是怎樣鉆牛角尖怎樣來，“每根汗毛都透露著政治正確?！?。

她看到，許多劍橋的同學，真的只關懷自己的學業。除此之外，跟他們評論任何作業，身邊的朋友是什么狀況，全球變暖，抑或俄烏戰役……一概不關懷。劍橋有不少“兇猛”、但真實無趣的人。

“在劍橋，撐死只要不到一半的人是對他讀的書是真實酷愛的。更多人，其實是為了‘劍橋’兩個字去讀，是一種途徑依靠?！?。

2.完美的成果也并不“夠用”。

Jackie還發現，她在言語標化測驗中簡直完美的體現，到了英國后失靈了。

縱然能讀懂一個個高檔的學術詞匯，但連倒個廢物的時分，都會手足無措。

她看著廢物桶上新貼的分類標識，好幾個單詞不理解表達什么，乃至回去Google后也沒弄理解。過往的言語學習，顯得無比真空。，她覺得自己在日子方面，忽然變成一個智障?！皢为氃趪?，淚點變得古怪，”那天，她對著廢物桶哭了起來。

當然，日子方面可以遷就過關，就像不知道植物的人把一切綠色統稱為“草”。但是學業上，這種困難是無法囫圇曩昔的。

事實證明，言語的內核是文明，而非考試，也不是所謂的高檔詞匯。

Jackie之前幻想，兒童文學，給小孩子看的，不應該很好讀么？成果呢，“比方有作者喜愛用俚語寫作，查了字典都不知道他想表達什么東西?！?。

書看不完，理論讀不理解，寫作令人抓耳撓腮。

有一個學期要做檔案研討，教師安置的使命，是去圖書館藏書檔案庫找一本冷門書本，并且寫4000字以上的剖析。Jackie決議“放自己一馬”，選了本總共12頁的小冊子，本認為能很快搞定不在話下。

萬萬沒想到，“小冊子”里頭一大堆的宗教隱喻猶如天書，觸及了極端雜亂的歷史文明背景和宗教門戶。在接下來許多天里，她一邊懊悔報選題時腦子進了水，一邊蹬著二手自行車，去圖書館網羅更多的材料。

學在劍橋，真是膂力腦力的兩層檢測。

棉布包裹著寶貴的舊文獻，開端閱覽。

所以，熟讀《哈利波特》《簡愛》《霧都孤兒》，笑談《指環王》《唐頓莊園》，究竟算什么？什么也不算！僅僅摸了英語的皮裘罷了。

每次作業收到教師的反應，Jackie都有些不敢看，由于一定是一片鱗次櫛比。在教師眼里，但是沒有母語者和非母語者之分，批起文章來天公地道。

一頁裝不完的反應。

她有點幸虧，自己不是更早地來到劍橋。

“在現已徹底扔掉傳統的發達國家里，牛劍作為英國人終究的自豪，還在堅持傳承把學生逼瘋的學術傳統。”。

本科生更可怕，“不只搞內部排名，還揭露；不只揭露、搞各種獎項和表彰大會，按還分數住宿。成果好的可以組織formal上桌和教師肩并肩吃飯，顯示好學生特權?！?。

再早一些來英國怎樣？Jackie說，這便是取舍的問題了。她見到許多在劍橋的我國學生，小時分就來英國，可中文水平永久停留在了初中層次，本質上現已是外國人……。

當然，這些都只能是假定。

承受自己成為失利者。

在閱歷過“自閉”和淚腺不受控的暗淡時期后，Jackie開端從頭審視過往的那種所謂完美主義傾向。

在英國的某一天深夜，她在大眾號日記中寫下《在劍橋，承受自己成為失利者》。那一刻，她決計同自己寬和。

后來她以最高榮譽從劍橋結業，并且請求到虐她千百遍的導師（她稱號為“老舅”）門下的博士。盡管終究沒有成為一個“失利者”，但心境比較曩昔而言，發生劇變。

1.不再硬逼自己到達某個成果。

一開端遇到許多英語方面的妨礙時，Jackie習氣性地苛責自己，怎樣這么簡略的詞匯都不理解？

后來她丟掉了執念，每次和外國同學交流時，直接跟他們提早講好，“請把語速放慢點吧”。倒也沒什么丟人的。

一開端，她心里一向想著怎樣去“融入”，并以自己的不融入為恥。后來她想通了，知道到。融入自身便是偽出題，倒不如，去做一個“橋梁”。

假如把自己定位成“橋梁”，那么，非母語者的身份反倒是個優勢，連接起中西兩種文明，用不同的視角看待問題。

為了填充在學業上缺失的“含義感”，Jackie也測驗著做一些“橋梁”式的選題，比方“青少年漫畫著作中亞裔的身份研討”。

在文章中，她。不是全盤承受，而是用批判的眼光。指出西方現存研討結構存在的缺陷及刻板形象，并測驗用更好的結構去解說有關我國的社會現象，反倒遭到教師的稱譽。

2.其次，挑選揚長而避短。

盡管母語水平的寫作才能很難到達，Jackie也安然承受，并把要點放在文章的深度和邏輯條理性上。

“我后來發現，教師們其實還挺愿意去看非母語者的文章，由于十分明晰，沒有彎彎繞繞。許多本鄉的學生，喜愛用錯綜雜亂的表達繞來繞去（就像英國人說話時喜愛隱晦），反而他們不喜愛?！?。

總歸，“別強求自己去融入，乃至做到‘無縫聯接’，要可以承受自己的不同。這種不同并非下風，而是他人所沒有的優勢。一起，要答應自己軟弱，承受自己的軟弱?！?。

在Jackie看來，承受失利不意味著躺平，而是扔掉可以一向成功的夢想——。一旦抱有那樣的夢想，就永久只能發現自己的缺陷。承受失利，意味著信任自己每次失利后都愈加強壯，是一種成長型的心態。

盡管在意識到這些今后，她仍是偶然會感到壓力，偶然仍是會大哭，但與最初的苛責與自我置疑比較，已非同日而語。

校園外，是另一個校園。

與大學的象牙塔比較，社會中所需面對的問題更扎手，只不過，名校光環常有一種麻木效果，讓孩子輕視進入社會所需的預備。

這幾年里，Jackie也從事過幾份不同的兼職或正式作業。盡管時刻不算長，但領會現已很深：走進社會，是泡泡逐步破碎的進程。

剛入職的前三個月，Jackie成了公司開會時被批判的要點對象。

有些初級過錯，她此前覺得，自己都“distinction”（英國最高榮譽學位）結業了，必定不會犯吧？可實踐中，不只犯錯，并且錯了不止一次。比方寫報表這樣“簡略”的作業，都能把東西謄錯，形成過嚴峻的數據誤差。

有些才能，她覺得自己現已練習得很好了，但到了實踐作業中徹底不相同。

就拿交流來說，Jackie的表達才能其實一向很強——可在和客戶打交道的進程中她吵醒，本來表達和交流還不是一回事。

“起先，跟客戶的交流很僵硬，乃至被投訴過幾回?！比缓笏ù罅馊パ杏懡涣骷记?，逐步理解，交流的中心是捉住對方的利益點和需求。這是在校園學不到的內容，每次碰到一個陌生人，都是敞開一輪新的磨煉。

“我就忽然意識到，進入社會之后，需求的才能跟我學習上的才能是兩碼事。”Jackie承受了這一點，更規矩了作業的心情。

作業之中和不同的人打交道，也是在實踐里發現魔幻、經過魔幻從頭知道實踐的進程。

她最近的一份作業，是為“高凈值家庭”做教育規劃?！拔椰F在也不知道‘高凈值’是多有錢，或許現已超出了我的認知規模?！?。

有的家長，豪宅別墅遍布全國一線城市，不吝打飛的也要送孩子去喜愛的教師家，只為上一堂課；

有位公司老總爸爸，開會看到孩子成果單，當著孩子的面咆哮，說就考了這么點分，讓自己在董事會里，那幫孩子成果好到爆的家長圈里抬不起頭……。

關于高凈值客戶而言，劍橋的準博士生也只不過是東西人。

現在有許多清北學生結業后當保姆的新聞，Jackie自嘲也有相似感觸。

有的客戶會在任何時刻段打電話過來，在20多分鐘里，簡直要把孩子20年的作業方案好；還有的客戶則把她當成幫手，讓她給預備開學的孩子轉移行李……。

“剛開端我真的會傻傻地去照做。后來漸漸意識到，這不是我本分的事。怎樣樣有理有據地回絕，也是一個很有考究的東西，既有尺度禮貌，又不開罪家長，我花了許多時刻揣摩這些作業?！?。

有段時刻，Jackie心里藏著點嫉惡如仇的心情，心想，都劍橋最高榮譽結業了，還得受使喚。

接著她又一笑，說白了，咱們仍是在服務行業。心態上調整之后再去做交流，作業變得順暢，也卸掉了身上不切實踐的架子。

寫在后邊。

跟Jackie攀談，外灘君其實看到了人文學科另一個維度上的含義。

咱們老說文科衰敗了，哲學有啥用等等?？上馢ackie這樣喜愛閱覽、寫作與考慮的學生，給了咱們一個不同的答案。

她從小就有動筆的習氣，筆耕不輟。一有主意，就用文字跟自己對話，不斷得出新的感悟和認知。對她來說，經過寫作而進行的審辨式考慮，是協助去知道自己的重要進程。

在這個進程中，她與自我寬和，承受自己成為“失利者”，在失利中變得更強壯。

她說曾經的自己，有點像社會達爾文主義者，覺得失利僅僅由于懶散。后來當她自己成為那弱勢的一方時，深入知道到“公平”的含義。

因而，當她看到一些“學歷博主”使用教育資源像孔雀相同開屏，跟山村的孩子說“你走不出來僅僅由于欠好好學英語”時，感到避之不及。

她也更好地平衡抱負與實踐的聯系。說自己現在堅持“月亮和六便士一把抓”。在做方案之前，不再只抱著完美的幻想，而是從愛好、個人價值以及社會價值多個維度歸納進行判別……諸如此類的考慮，還有許多許多。

Jackie的心路歷程，有很好的啟示含義：其實關于任何一個留學家庭來說，越早知道到孩子在考取名校與真實獨立之間的間隔，越能防止心態上的嚴峻落差，更好地為未來做好足夠的預備。

*文章配圖全部由Jackie自己供給；交際賬號redbook：AWYEE。

重視外灘教育。

發現優質教育。