【pg電子·(中國)娛樂官方網站】中考后才知道，多數人的落榜原因不是成果差，而是源于初二、初一

關于許多人而言，中考知道中考似乎是多數一座難以逾越的高山。但是落榜pg電子·(中國)娛樂官方網站，實際狀況卻并非如此。原因于初中考各類題型依照難度比大概是不成3:5:2（易、中、果差難）。而源也就是中考知道說，80%的多數標題歸于簡略題和中等題，真實的落榜難題只需20%左右。

只需一個學生肯學，原因于初樂意盡力，不成找準方向，果差是而源完全可以拿下根底分和中等分的。但是中考知道，許多初三的pg電子·(中國)娛樂官方網站學生和家長卻以為，中考考欠好是因為初三沖刺階段沒復習好。這種主意其實是對問題的誤解。

中考后才知道，多數人的落榜原因不是效果差，而是源于初二和初一。

初一和初二，是一個中學生學習的起航階段。踏入初中的大門，年青的心靈感受到史無前例的改變，學習環境的改變，課程的增多，新的學科常識的涌入，都讓他們有些生疏而振奮。這個時期，正是為中學生的學習奠定根底的時分。

初一的學習首要在習氣和改變。學生們從小學升入初中，不僅僅是年級的跨過，更是學習方法和學科內容的改變。初一學生要逐步習氣這種改變，建立起合適自己的學習方法。

這個階段，學習壓力相對較輕，或許有些學生會發生。“初中不嚴重，高中找壓力”。的主意，然后導致學習上的松懈。這樣的心態是不可取的。初中學習是一個漸進的進程，對根底常識的把握和學習方法的培育都需求時刻。

初一學生應該用活躍的情緒去面臨新的學習環境，培育杰出的學習習氣，打好學習的根底。

進入初二，學生們要愈加留意分解問題。初二學習逐步深化，常識系統逐步擴展，學科的難度也有所增加。一些學生或許會感到有些費勁，有些常識點或許了解不透徹，或許學習方法上有些不得法。

這時分，學生要勇于面臨困難，主意向教師討教，尋求協助。不要讓問題一向積壓下去，而是要及時處理，避免影響后續學習。

初一和初二，都是學生探究和堆集常識的關鍵時期。假如這個階段根底沒打好，那么到了初三，面臨中考的歸納考察，學生就難以稱心如意了。初三的學習是對前兩年學習效果的歸納運用，需求學生將各科常識進行整合，構成常識網絡。

假如初一初二的學習不厚實，常識把握不結實，初三時就會呈現臨渴掘井不快，功敗垂成的狀況。

初二分解沒有做好的同學，首要是這些方面沒有及時改變。

初二，是一個學生學業開展的重要階段，也是中學學習的分水嶺。在這個階段，學生面臨著不少挑戰和改變，需求做好習氣和改變。但是，有些同學在初二分解中沒有做好，首要表現在以下方面沒有及時改變。

首要，是學習情緒的改變。初二學習相關于初一來說，難度有所增加，需求更多的自主學習和考慮。但是，有些同學依然沿襲初一時期的學習情緒，對學習缺少自動性，過于依靠教師和家長，沒有構成獨立學習的習氣。

這樣的學習情緒明顯不能習氣初二的學習要求，需求及時改變為自動學習的情緒，活躍參與講堂，自動尋求協助，構成自主學習的才能。

其次，是學習方法的改變。初二學習不再是簡略的回憶和重復，而是更多地需求了解和運用。但是，有些同學還停留在初一時期的學習方法，過于依靠死記硬背，沒有活躍考慮和靈活運用常識。

這樣的學習方法明顯不能習氣初二的學習要求，需求及時改變為了解和使用為主的學習方法，培育學習思想，進步學習功率。

再次，是學習習氣的改變。初二學習需求更多的自主組織和時刻管理，但是，有些同學還沒有構成杰出的學習習氣，常常延遲學習或許浪費時刻。需求及時改變為杰出的學習習氣，合理規劃學習時刻，堅持高效學習狀況。

最終，是人際關系的改變。初二學習需求更多的協作和溝通，但是，有些同學還停留在初一時期的小圈子中，不樂意自動與同學溝通協作，導致信息和資源的匱乏。這樣的人際關系明顯不能習氣初二的學習要求，需求及時改變為活躍自動的人際關系，多與同學溝通，彼此學習，共同進步。

只需做好每一個年級的環環聯接，信任到了中考的最終查驗階段，我們也一定能出好效果。

你們怎樣看待這件事呢，來說說吧？

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