【pg娛樂電子游戲官網】新教師備課要做到“四個備”

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新學期一大批中小學新教師已踏上工作崗位。不可否認，師備pg娛樂電子游戲官網他們是四個備學校發展的“新鮮血液”、新生力量和不竭動力。新教但他們畢竟是師備新手，他們要想站穩講臺，四個備先要上好課，新教而上好課的師備關鍵是備好課。這是四個備教學底線和基本常識。那么，新教作為新教師，師備我們怎樣才能備好課？筆者以為，四個備首先應做到以下“四個備”。新教

首先是師備備“讀”。課堂教學主要是“用教材教”而不是“教教材”，也就是我們要對教材進行取舍，做到該舍的大膽舍，該補充和拓展的要大膽補充和拓展，要解決這一問題的pg娛樂電子游戲官網前提是我們先要把教材讀透，包括“讀”懂學生和“讀”懂自己。

據此，我們要耐下心來去閱讀教材、教參以及選讀相關的文本資料，要想盡辦法把教材讀活，既讀出自己對教材的理解，又讀出課堂教學的實施辦法，這是備好課的重要一環。

同時，要“讀”懂學生，也就是要認真做好學情分析。其實，把學生“讀”懂的重要性不亞于讀教材；因為學生雖是我們的教學對象，但卻是我們重要的合作伙伴；如果我們沒有把他們的知識基礎了解清楚，沒有把教學中可能出現的問題作出預判，沒有把他們的積極性調動起來，教學效果肯定不行；當下不少教師正是因為不重視這個問題，才導致課堂教學效率低下。為此，我們要吸取他們的教訓，要把“讀”懂學生放在備課中的重要位置。

當然，“讀”懂學生也是備課中最困難的地方。因為每個學生都存在著客觀差異性。所以，備課時我們應該把學生在學習中存在的有利條件和不利因素都想清楚；比如，教學中那些內容比較淺近，學生基本上都知道，對于這些我們可以不教，或一筆帶過；那些內容難度較大，又是教學重點，學生可能不懂，我們需要花時間去突破；那些學生基礎和悟性都較差，需要我們多關注，多幫助，如果我們在備課時能把這些都考慮清楚，那么，上課的壓力就能減輕。

另外，我們還要“讀”懂自己。作為教學新手，我們的教學能力畢竟有限。說實話，有些內容可能連我們自己都不懂，這是難免的，也用不著回避；為此，我們要釆取“多條腿走路”的辦法去彌補這塊短板，一方面，要虛心拜師學藝，經常走進師傅的課堂聽課，爭取把師傅的“一招一式”學到手；另一方面，要經常請教師傅和同事，從他們那里得到啟示和教益；再一方面，自己的課堂應該自己做主，也即要發揮自己的主觀能動性。除了經常翻閱各種教學資料和名師的課堂實錄，還要去網上查閱等，幫助自己打開教學思路。特別需要注意的是，所有資料都是人家的勞動成果，我們千萬不能去抄襲，這是職業操守，也是教學底線。

其次是備“想”。為了提高獨立備課能力，教材讀了以后就要去想，也即要深入思考，要把教材的重點和難點想明白，要想清楚學生在學習過程中的積極因素和可能遇到的困難，要想出解決問題的方法和思路，要思考課堂教學的切入點究竟在哪里？這樣想得越深刻、越明白、越全面，上課就越順利，課堂教學能力隨之而提高。

再次是備“寫”。也就是撰寫教案。寫教案猶如編劇寫劇本。一部好的電視劇關鍵是要有好的劇本，同樣，我們要上出一堂堂規范的課，先要寫好每堂課的教案。作為新教師，我們應該寫詳案，這是規范教學行為的規矩，這個懶我們千萬不能偷。也即我們只有過了教案寫作關，才邁出了備課的“第一步”。

如果我們打字速度較快，我們可以寫電子教案。這樣我們的備課效率會更高；作為學校，要鼓勵他們寫電子教案，不要因循守舊，硬性規定他們必須寫紙質教案；如果有人借機想復制粘貼，想照搬照抄，想走抄襲的捷徑，一旦養成這個壞習慣，既害學生也害自己。所以，學校除了經常檢查他們的教案，還要加強對他們的教育、引導和考核。

最后是備“記”。不少教師都以為，教案寫好了，備課就萬事大吉了。其實不然。因為教案寫好了，它并沒有內化于心；所以，我們還要備“記”。備“記”主要包括兩個方面：一是上課前要把撰寫的教案或所設計的教學方案先過一過“腦子”，把“教什么、怎么教、會產生什么問題”等教學內容和教學過程盡可能熟記于心。

當下不少教師之所以照本宣科、“滿堂灌”，就是因為備課時缺少備“記”的環節，才導致學生提不起精神，才導致教學效率的低下。對于這一點，盡管難度很大，但“萬事開頭難”，我們還是要咬緊牙關去訓練，要把寫好的教案從紙上或電腦上轉移且存儲在大腦里，做到爛熟于心、胸有成竹，這樣，備課任務才基本完成?？剂繕藴手挥幸粋€，就是我們要脫稿上課，而且要揮灑自如，這是我們上好課的重要標志和重要保障，也是我們應該不斷訓練的硬實力。這需要我們久久為功、刻苦訓練，長期堅持，假以時日，就能養成習慣，這樣，我們就能縮短適應期，就有希望成為好教師。

二是及時撰寫教學反思。撰寫教學反思是備課的深化和延續，也是跟進教學、不斷提高課堂教學效率的重要抓手；反思內容包括教學中做得好的、動態生成的想法、做法、存在的問題以及如何跟進，等等；上課以后要及時記錄、梳理和提煉，有話則長，話少則短，倒逼自己透過現象看本質，倒逼自己不斷提高教學研究的能力。

其實，“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，寫三年教學反思則可能成為名師”。華東師范大學葉瀾教授的這句話充分說明反思在教師專業成長過程中的重要性和特殊作用。身為新教師，我們應該以此作為自我鞭策的座右銘。

（作者單位系浙江省奉化區教育服務管理中心）

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作者丨周建國

編輯丨智庫君

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