快要開學了,教育局長為做好下一學年度的說對生絕教育教學作業,教育局安排全市教干與班主任展開了一次專題會議,違法pg電子官方網站要求做好青少年心思健康教育以及各項安全作業,亂紀理保證不出安全方面的不姑別校事端。
其間講到了校園欺負與青少年違法亂紀問題,息交比方有學生團伙作案,園辦打罵別人,教育局長還拍視頻上傳網絡。說對生絕關于這些問題、違法這些學生,亂紀理教育局長慎重表明,不姑別校要嚴厲沖擊,息交該報警就報警,園辦pg電子官方網站絕不姑息。教育局長
教育局長說了,本年開端要樹立學情大事記,關于實施校園欺負、違法亂紀的學生,一概記入學籍檔案,而關于家長管不了、校園管不了的那些品德損壞的學生,要上報,轉到特別校園去。
青少年違法不只要防備,也要沖擊,所以教育局長的話,我深表附和,應該對那些品德損壞的學生采納強硬措施,不能一味地以“仍是個孩子”為由容納,不嚴打以儆效尤將貽害無窮。
這使我想起一部美國西部片《騎俠蕩寇》,其間就有這樣的故事。一個叫雪利的男孩,與幾個人結成伙,打家劫舍搶銀行,被警長捉住,要送往州監獄受審。雪利母親找到警長妻子求情。
雪利母親說,雪利仍是個孩子。其實雪利現已18歲了。盡管如此,警長妻子也認為18歲的雪利仍是個孩子,所以生出了同情心,對警長說,“可他僅僅個孩子”,想讓警長放了雪利。
可是,警長說,雪利掠奪的時分與成年男人沒什么差異——大約美國那個時分18歲還算未成年人吧——被抓了,就宣稱自己僅僅個孩子,想躲避法律制裁。
這種說法,和咱們社會中產生青少年違法時的一些聲響,以及一些熊孩子作惡時的一些聲響,簡直是如出一轍?!八允莻€孩子”,成了許多不良少年的保護傘。
警長更是直接控訴了雪利等人的罪孽:這幾個人掠奪了一家小商鋪,商鋪老板打拼十年發明的財富,被他們掠奪一空,然后浪費殆盡,而老板還有六個孩子要養活。
能夠說,雪利及其同伙實在太憎惡了??墒?,晚上回家,警長妻子又給雪利講情。警長盡管嘴上沒有同意,可是,第二天州警方來提犯人時,警長暫時改動主見,把雪利給放了。
大約美國前期司法沒有完善,警長能夠隨意放人??墒?,警長此舉實在是縱虎歸山,很快就反受其害了。不幾天,雪利就伙同兩個人大白天掠奪,正好警長配偶遇上了,被雪利開槍射中倒地。
雪利一伙認為警長死了,一人過來把警長妻子綁架走了。這個為雪利求情的警長妻子,總算嘗到了救惡的苦果,僅僅懊悔已晚,她被強奸之后殺死,拋尸荒野。警長沒有死,傷好之后去報了仇。
咱們現在的社會,青少年違法現已成為一個不容忽視的問題,而青少年違法的膽子,根本都來自于校園欺負的被忍受。事實上,忍受就等于放縱,底線就是在這種狀況下被打破的。
人不作惡有兩種狀況,一種是向善而不想作惡,還一種是畏罰而不敢作惡。咱們的教育,有對品德與仁慈的引導,這種引導對一些孩子無用,那么就應該用上必要的懲戒手法。
長期以來,未成年人違法不負刑事責任,《未成年人保護法》的實施,以及欣賞教育的倡議,加上教師不敢管學生心思的延伸,導致一些被家長溺愛的熊孩子臨危不懼,肆意妄為,形成嚴峻危害。
關于這種狀況,假如不改動,終會成為社會毒瘤,不只這些孩子會走上不歸路,也會對別人形成嚴峻損傷。所以,假如真能如教育局長所言,絕不姑息,送進特別校園進行特別教育,誠是功德。
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