以“三全育人”為底色。家訪教師
用家校共育潤澤童心。南京
南京市第二十九中學天潤城分校。所校pg電子·(中國)娛樂官方網站
為進一步執行市、園名區兩級關于“全員關愛導師制”的對多作業方案,健全“三全育人”作業機制,庭進推進教師人人成為學生生長展開的行全輔導者和身心健康的促進者,摸清開學前學生心思健康狀況,家訪教師南京市第二十九中學天潤城分校。南京417。所校名教師以多樣方式走進。園名6000。對多多名學生家庭,庭進展開了全員導師制之家訪活動。行全pg電子·(中國)娛樂官方網站
01。家訪教師
全員育人 活躍準備 科學安排。
為保證家訪作業可以順暢有效地展開,校長室統籌安排,德育處精心布置,擬定好翔實的家訪方案,以保證全員導師制家訪活動可以取得實效。
2023年8月25日,中學部安排級部主任舉行“心思關懷十件事”全員家訪動員會,結合校園師生狀況,要求悉數教師在9月4日開學前戰勝悉數困難悉數參加到全員家訪使命中。
2023年8月31日,小學部整體班主任會議帶領悉數班主任學習了“心思關懷十件事”,著重重視全員制家訪時心思健康教育和生命健康關愛作業,實在協助班主任們進步處理學生思維、心思和行為問題的水平。
校園調集整體教職員工參加學生教育和辦理,將普遍訪、要點訪、特征訪和校領導帶頭訪有機結合,構成齊抓共管的局勢,實施“精準家訪”形式,進一步優化家校社協同育人作業。
02。
全方位育人。
攜愛前行 潤澤童心。
在教育這件事上,不能“一把尺子量究竟”,因此在家訪進程中,校園教師們不只重視學生的常識把握,更重視學生的道德、才能、愛好、心思健康等方面的展開。
教師們做好。家訪備課。,帶著職責,帶著溫情,走“進”家門,走“近”心靈,與家長面對面地交流,關懷孩子的學習日子。聽其言,看其家,問其因與果,明其心聲。仔細問詢孩子的暑期日子,了解家長的期許,傾聽家長的困惑,引導家長重視好孩子居家心思改變和心情動搖,做好家庭心思健康教育的輔導幫扶,協助家長用科學的辦法教育孩子,然后樹立調和的親子關系。
悉數學科教師活躍參加進來,剖析不同學科對學生的一起展開效果。從學生的展開需求動身,歸納學科教師使用學科一起育人價值培育學生的歸納本質,促進天潤孩子“思維向上、質量向善”,具有習慣未來社會展開的才能和本質。
AUTUMN。
一次次親熱地握手,一個個會意的淺笑,一聲聲溫暖的問好,一場場真摯的攀談,潤澤了每一位天潤家長和天潤孩子的心。
03。
全進程育人。
收拾總結 為愛續航。
家訪完畢后,導師們。歸檔收拾。,對家訪狀況、發現問題及時反思總結,仔細填寫和收拾家訪記載表,擬定關愛幫扶辦法,調整教育辦法,為每一位天潤孩子量身定制了學期的幫扶方案,不斷把全員育人導師制作業引向深化。
關于一些要點需求重視的學生,教師們則進行了定點的。追尋回訪。。保證孩子能平穩渡過開學前心思習慣期,為愛續航。
校園全員導師制家訪活動重視學生的整個生長進程,依據學生的不同階段和特色進行有針對性和連續性的教育,樹立學生展開檔案,構成“終身一案”,保證學生得到全面、體系、可繼續的展開,的確進步育人實效。
悠悠家訪路,所遇皆溫暖。南京市第二十九中學天潤城分校的教師們攜愛前行,做孩子心思健康的點燈人、生長的陪同者、心情的紓解者,憑借家校合力,一起點亮孩子未來的漫綿長路!培育擔任民族復興大任的年代新人,培育德智體美勞全面展開的社會主義建設者和接班人。
來歷 | 南京市第二十九中學天潤城分校。
升學、擇校、游學、保研、夏令營、志愿者。
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