【pg娛樂電子游戲官網】2025年中考物理科目增加實際操作分值 想學好物理聽聽他們怎么說

　　為進一步完善初中學業水平考試制度，年中9月26日，考物北京市教委發布了《關于深入推進高中階段學?？荚囌猩母飳嵤┮庖姟?，理科pg娛樂電子游戲官網依據不同科目特點，目增們說將義務教育課程方案設定的加實際操科目分為考試科目、考查科目和考核科目，作分值想堅持全科開考、學好全考全用，物理優化考試方式和成績呈現形式。聽聽

　　中考物理為什么增加實驗操作

　　根據公布的年中《關于深入推進高中階段學?？荚囌猩母飳嵤┮庖姟?，2025年中考考試科目包括語文、考物數學、理科外語、目增們說物理、加實際操道德與法治、作分值想體育與健康6門，全市統一命題、分區評卷，成績以原始分數呈現。歷史、地理、化學、生物學4門作為考查科目，由各區負責命題并組織實施，成績以等級呈現，由高到低分為A、pg娛樂電子游戲官網B、C、D四等。藝術、信息科技、勞動、綜合實踐活動4門作為考核科目，由各區指導學校組織實施，成績以合格/不合格呈現。

　　中考科目中的“考試”科目的成績用于畢業和升學。也就是說，語文、數學、外語、物理、道德與法治、體育與健康6門設為必考科目。而“考查”和“考核”科目成績主要用于畢業，并在升學中作為參考。

　　值得注意的是，2025年中考物理分值分為筆試和實驗操作兩部分，筆試分值70分、實驗操作分值10分。

　　為什么要在物理考試中增加實驗操作？

　　人大附中航天城學校物理教研組組長劉培珠認為，將“實驗操作”計入中考成績，目的在于通過場景化、體驗式的物理學習培養學生的動手能力和創新意識?！皬母母锏南嚓P內容中可以看出將物理學科作為考試科目，既能考察物理學科特有的內容，同時也能夠兼顧考察自然科學類學科的素養和能力，比如說探究能力、研究方法以及創新性的科學實驗態度等等，為學生開展研究性學習、跨學科主題活動留出更大的空間，更容易激發學生的興趣和求知欲，并且強化了對學生綜合素質評價的運用?！?/p>

　　北京市育英學校密云分校物理教師張云紅表示，物理是以實驗為基礎的一門學科，實驗操作是非常重要的組成部分。本次新中考政策，體現了對實驗操作的重視，對于學生的學科素養，尤其是提高學生們的動手實踐能力，深化對物理概念、物理規律的理解都是極為重要的。此外，增加實驗操作的考試與考查，會讓學校更加重視動手實踐，學生也會獲得更多機會進行操作技能訓練，促進其手、眼、腦的協作。對于實驗操作中出現的問題，學生需要積極主動尋求解決方案，這也對他們思維能力的發展起到促進作用。

　　學習物理應該避免這些誤區

　　物理來源于生活，我們的生活就是一個多姿多彩的物理世界。但是任何一條物理規律在生活中都不是表現得那么直接。

　　北京市第一六六中學初三年級物理教師王浩凱分析認為，“生活中的現象與其物理本質之間還是存在差距，而學生常常只看到一些事物表面現象并積累了一定的經驗，但這些經驗有些常與物理本質相悖。學生學習物理時常過于依賴這些經驗，并常憑這些經驗按照某種固有的思路和模式去思考問題，把習慣了的思維方式一成不變地去解決新問題。這樣憑固有的慣性思維和經驗就容易使學生陷入學物理的誤區?！?/p>

　　王浩凱進一步指出學生學習物理的誤區可以歸納為以下幾個方面。

　　首先，學生慣性的經驗思維會阻礙他們對問題的深入理解和索求，造成盲目處理問題。這樣，不利于學生思維靈活性的培養，使學生不能批判地接受新知識，盲目地肯定或否定一切往往會犯片面性的錯誤，直接影響學習效果。比如，在學習摩擦力的方向總是與相對運動或相對運動趨勢的方向相反時，有些學生總認為摩擦力總是阻礙物體運動的，而實際上摩擦力既可以是阻力也可以是動力。

　　其次，學生容易用平時生活經驗代替科學結論，得出與科學結論相反的結果。學生在現實生活中形成的生活經驗在腦海中已是根深蒂固，這使得他們在學習物理知識時往往擺脫不了腦海中的經驗去分析問題，常用表面現象妄下結論。而物理學既具趣味性又是一門嚴謹的科學，每一個科學結論都要經過嚴密的科學實驗才能下結論的，這樣憑生活經驗妄下結論勢必造成錯誤的科學結論。比如，人向平面鏡靠近過程中，平面鏡中的像越來越大的經驗，就得出物體離平面鏡越近所成的像越大的結論。其實，平面鏡成像規律告訴我們：像與物等大，像的大小與平面鏡的大小及物到平面鏡的距離無關，而距離越近看到的像越大，這是視角變寬的緣故，和我們平時看物體時“近大遠小”的道理是一樣的。

　　再次，學生易把生活概念和物理概念相混淆。物理知識的習慣用語在日常生活能為人們交流信息，服務生活?？墒亲屑氉聊?，有很多說法與物理概念相悖。一個人提著重100牛的砂石在水平地面上勻速行走了500米，從而認為這個人對這袋沙石做的功為50000焦的功的錯誤結論。這是受人們平時所說的“做工”所影響，平時所說的“做工”是指人的體力勞動和腦力勞動的總稱，也就是平常所說的工作，而物理學做功的概念是指必須滿足兩個必要條件：一是作用在物體上的力；二是物體在該力的方向上移動一定的距離，二者缺一不可。從這很顯然知道這個人是“做工”了，但不是物理學上的功，因為在提力方向上物體沒有移動距離。

　　最后，學生易陷物理公式“數學化”，簡單機械地生搬硬套數學公式。受慣性思維的影響，學生在運用數學知識解答問題時，常常撇開公式的物理意義，忘記公式所表達是物理現象之間的因果關系。

　　因此，王浩凱建議物理老師在進行物理教學的時候要引導學生積極深入思考，透過事物的現象看本質，不能憑著生活經驗對物理問題下結論。要指導學生科學地分析探究問題，多做實驗，在實驗中分析，在實驗中下結論，靈活運用，這樣才能讓學生真正學好物理學。

　　他們建議這樣學習物理知識

　　那么，我們又該在初中階段如何學好物理知識呢？

　　人大附中航天城學校初三(5)班的景語在分享自己的學習經驗時說，物理是一門與現實生活息息相關的學科。物理學的成就離不開代代科學家們對生活的細心觀察和對未知的無限好奇?！拔锢韺W原理往往是提出一些較為復雜的問題后，需要實驗來驗證。實驗，是物理學的基礎，是應用理論知識、考查操作能力的過程。因此，除了在課上認真聽講、積極參與，課后高質量完成作業以外，學好物理還需要善于發問，勇于實踐?！?/p>

　　同時，她還建議說，學習物理切忌大量無效刷題，在知識點環環相扣的前提下，應將物理概念形成體系，獨立完成知識網絡，在理解的基礎上知道概念規律的來龍去脈，進而對方法進行總結。

　　人大附中航天城學校高二(3)班哈弘毅表示，首先上課要認真聽講。課上以聽講為主，筆記為輔，緊跟老師的思路，知識結構、解題方法、典型例題或聽不懂的地方要記下來，課后及時進行二次筆記整理。其次，多看課本?；A概念規律和公式要非常熟練，可以嘗試自己推導公式，加深理解，不要死記硬背。再次，學會對所學知識遷移應用?！霸谂鶎W知識的基礎上，要按時、獨立、保質保量完成作業。獨立解題，深入思考，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來。但這些都是正常的，這是任何一個初學者走向成功的必由之路?！?/p>

　　北京市玉淵潭中學物理教師段長莎則分別針對科學思維、動手實驗能力的培養以及提高書面題目成績等方面提供了自己的建議。

　　針對科學思維和動手實驗能力的培養，段長莎建議說：在初中初步體驗科學的思維方式?！氨热缭趯χ車挛锏挠^察中提出自己發現的科學問題；經過一定謹慎思考后勇于提出對于這個科學問題的嘗試回答；然后設計實驗檢驗自己的猜想；區分清楚物理學中的因變量、自變量、控制變量各是什么含義，怎么改變自變量，怎么測量因變量，如何控制應該控制的變量；考慮清楚實驗中需要哪些測量步驟，每一步需要用什么測量工具，測量什么物理量，記成什么符號；考慮清楚實驗中需要哪些計算步驟，需要哪個原理公式計算出需要的物理量；通過多次實驗對獲得的數據證據進行比較與分析，回答最開始提出的科學問題，得到一定的結論?！?/p>

　　關于提高解答書面題成績方面，段長莎則建議說：初三復習階段可以對近五年北京中考物理考試題型和各區一模題進行反復研究，洞悉每一類題型后對應的一套解題方法，對這些解題方法要熟練掌握，重視解決問題的一般思路，先定性分析再定量計算，從特殊的現象到一般化的規律，先靜態分析再動態分析，重視應用數學工具進行問題的解答。近三年北京中考物理試卷最后一道計算題都是在實際情境中考察了學生的關鍵能力，因此建議重點關注結合了真實物理情境的習題，減少機械的復習抽象化知識的情況。此外，學生們可以在與同學的交流過程中通過講解問題的方式，辨識自己思路中還存在的思維斷點。(北京晚報 文/顧昕昕)