【pg電子官方網站】手伸得太長，山西某小學周六收費加課引不滿，校園回應站不住腳

許多家長說，手伸孩子學習很累，得太擔負太重了，長山pg電子官方網站其實這個擔負包含兩個方面，西某小學校園校內和校外，周收站不住腳在實在減輕校外擔負的費加一起，校內擔負要相同予以注重。課引

可有一些校園跟不上教育理念的不滿更新，依舊在搞老一套，手伸把“加課”當成了教育，得太把占用孩子們的長山周末時刻當成課后服務，無限擴展校園的西某小學校園功用。

近來，周收站不住腳pg電子官方網站山西侯馬市某小學給家長發了一份“周六加課”尋求定見書，費加沒想到一石激起千層浪，課引許多家長不樂意了，真是聞所未聞，小學生周末還要加課嗎？校園的手伸得太長了！

孩子平常學習都累壞了，每天的作業、打卡、背誦等使命讓孩子們累得夠嗆，周末還要持續上課，家長疼愛不已。

從家長曬出的尋求定見書來看，校園此項組織的初衷是：

增強教育服務才能，辦妥家長滿足的教育，協助家長處理周末看守和作業教導困難等問題。

加課的時刻是每周六的全天，詳細時刻段為上午8點到11點30分，下午2點30分到6點，也就是說，這與平常的上課時刻組織沒有大的差異。

觸及的的學科包含語數英、科學、道法，最要害的是，此項服務不是免費的，而是要收取必定的費用。

別的，校園著重，周六加課需求家長簽署安全協議，家長需求準時接送，并遵從自愿準則。

據家長說，孩子回家后就哭了，稱不想上課，家長看到孩子這樣也于心不忍，孩子平常學習真的很累。

還有家長表明，孩子身心疲乏，傳聞要周六加課，都產生了逆反心理。

所以這件事引發了家長的不滿，以為校園不應該組織周六加課，但這件事好像很古怪，校園的定見書上表明，是為了協助家長處理問題，并且是自愿的，可是家長為何不領情呢？又為何不自動挑選拋棄呢？

有媒體采訪了校園，校園的工作人員表明，加課是自愿的，當地的教育局工作人員也表明，堅持自愿準則，孩子不想去能夠寫請求不去，校園也不會說什么。

但校園的回應站得住腳嗎？

個人以為，理論上確實是無懈可擊，周六加課是為了協助家長處理問題，并且也本著自愿的準則，也就是說，誰需求協助誰就請求，沒有需求的家庭能夠自在組織。

可在實際中，這種說法是自相矛盾的，在全國范圍內，無論是平常的課后延時服務，仍是其他類型的課后服務，都必定會著重一個準則：

課后延時服務，不觸及學科授課，只能局限于喜好培育等內容。

而這所校園的定見書上，清晰提到了多個學科加課以及作業教導，在這種情況下，家長即使周末有時刻陪同孩子，他們敢把孩子放在家里嗎？

校園在上課，我的孩子在家玩，這是家長不愿意看到的局勢，終究必定會呈現大多數家長會將孩子送去校園加課的局勢。

最要害的是，這里邊還觸及收費問題，說個簡略的邏輯：

一個班級50個學生，假如是20人加課，一切配班教師都要過來上班；假如是50人加課，仍是那么多教師過來上班，可是20人加課和50人加課能收取的費用不同很大。

這種邏輯背面的道理不言自明，把一切要素歸納在一起，自愿準則實際上就不再是“自愿”，只需校園不撤銷這項服務，家長都會感到焦慮，不需求服務的家庭或許都會硬著頭皮將孩子送去校園，不然家長為什么會吐槽和不滿？直接挑選不去就好了！

要處理這些問題，個人以為校園要找準定位，不要將校園當成無所不能社會問題處理組織，家長周末無法看守孩子，那是家長需求想辦法去處理的問題，而不是校園應該考慮的工作，假如校園要無限擴展本身的功用，無疑會將校園教育復雜化，不符合教育的專業化準則。

周末是孩子們的休息時刻，也是培育喜好和喜好的時刻，校園不要把手伸得太長！

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